O AMOR

O AMOR
- No mundo há espaço para o amor ?
- Eu acho que sim.
- Por quê ?
- Porque o mundo é muito grande…
- Nem por isso tem que ter espaço para o amar.
- Tem razão, eu acho que eu falei por mim, você é que está certo! Hoje em dia há tanta maldade e eu acho que não sobra lugar para amar.
- Mas também não é assim, eu sei que no mundo há muita maldade, mas eu sei também que há muitas pessoas que amam.
- E tu, DOGLAS,  amas alguém?
- É claro que eu amo! Se eu não amasse, eu nem iria te perguntar se no mundo havia espaço para o AMOR!

O amor

O amor é algo fácil de expressar, mas entre as  inúmeras maneiras escolho uma: a frase apresentada em um trabalho pela colega Camila Charão que diz assim

"Ainda que eu falasse a língua dos homens e falasse a língua dos anjos sem amor eu nada seria."

Faço uma provocação a mim mesma e me pergunto: O que nos faz diferentes dos anjos?

Agora eu sei a razão de nós estarmos aqui (na Terra), o que nos faz diferentes dos anjos é o amor, a possibilidade de amar! Não me identifico apenas com a frase, mas com a profundidade dela, e mais ainda com a comparação que ela faz entre "o homem e o anjo". É, e o que seria de nós sem o amor? E sem pensar muito respondo, nada! O amor é a motivação que nos faz acordar e ver em meio a tantas dificuldades um mundo com possibilidades de melhorar.

Escolho essa maneira de expressão, porque é a melhor maneira de expressarmos o que sentimos.

(Trabalho de Língua Portuguesa, realizado no dia 19/08/09).

A importância do Amor...

Hoje em dia, o amor é um sentimento fundamental em nossas vidas, porque tudo que realizamos tem que ter um pouquinho de amor, até nos pequenos atos que fazemos em nossas vidas.
As pessoas chegam a fazer loucuras de amor, por serem tão apaixonados. Eu particularmente , acho que tem muito espaço no mundo para esse sentimento tão lindo que é o amor.
Em cada um de nós, tem espaço suficiente para vivermos lindos momentos e incríveis aventuras de amor.
A mensagem que eu gostaria de deixar é que devemos ser loucos, aventureiros e embarcar nesta viagem, porque, pelo amor, tem que se arriscar… por ser um sentimento tão bonito e especial para quem o vivencia.


Só deixarei de te amar quando o céu da morte cobrir meus olhos, onde em minha sepultura nascerá uma rosa branca em cuja  pétalas brancas estarão escritas as palavras:

EU AINDA TE AMO.

O amor

O amor é o que mais ocupa espaço nesse mundo !
Por mais que o mundo esteja violento ao extremo, há sempre um pouco de amor.

Amor pelo sexo oposto, ou até pelo mesmo sexo; amor entre raças, pois perante Deus, somos todos iguais, e também pelos amigos.
Como tudo no mundo, o amor também tem o seu lado ruim.O ciúme, por exemplo, que leva muitas pessoas a cometerem atos que as comprometem até mesmo como cidadãs.

Ou também, a ganância, o amor pelo dinheiro, ou pelas coisas materiais, que muitas vezes deixam as pessoas transtornadas.

Na minha vida, o amor é bastante presente, e de forma boa, com a minha família, meus amigos e meu namorado.

Não tenho nada do que me queixar, pois sou uma pessoa muito feliz.

Pensando, também, na forma como o amor é encarado no mundo, os aspectos são mais positivos do que negativos.

Ah! O amor… microrresenhas…

Os problemas da escrita não decorrem (tanto) da falta do domínio das regras gramaticais. A competência comunicativa na produção textual implica outras variáveis que ultrapassam os domínios prescritivos, normativos que se aprendem na maioria das vezes nos livros, no ensino formal. Importa sobretudo que o texto seja coerente, coeso, ajustado ao contexto de comunicação, informativo quanto do conteúdo e surpreendente quanto à forma e em diálogo com outros textos.
     A competência textual, que se evidencia mediante o domínio desses fatores de textualidade, não se desenvolve simplesmente pelo próprio exercício da escrita, por tentativa e erro, em treinamentos, em livros-texto ou nos bancos escolares. Na verdade, internalizamos os recursos de expressão de que necessitamos para escrever através da leitura (inteligente), da leitura que decodifica o texto em sua forma, ultrapassando sua superfície e o interesse apenas por seu conteúdo (grifo meu!). (Prof. Me. Gilberto Scarton)

Por isso, lemos muitas resenhas de diferentes objetos culturais – livros, filmes, peças de teatro, shows, exposições de arte –, publicadas em jornais e revistas.

E começamos a resenhar, instigando @s colegas, desafiando-@s a ler as obras e a assistir aos filmes!

Usamos como  referencial teórico os  textos Guia de produção textual – assim é que se escreve,  de autoria do Prof. Me. Gilberto Scarton, da PUC-RS e Como fazer uma resenha, do blog Lendo.org, do André A.  Gazola.

E aí resolvemos brincar e ousar um pouquinho, inspirad@s na  proposta do professor Sérgio Lima, no Edublogosfera:

Se puderem*, assistam o filme: "Entre os Muros da Escola" aí na sua cidade/cinema preferido e ao final gravem no celular (em torno de 3 minutos, não mais do que isto!) sua análise/mini-resenha/impressões viscerais/etc sobre o filme.
Quando puder, suba pro youtube e publique no seu blogue com a etiqueta/ tag #entre-muros-da-escola-edublogosfera.

Depois de assistir a Houve uma vez dois verões, de Jorge Furtado – um dos textos que usamos no projeto sobre o amor -, gravamos uma microrresenha ou uma análise ou as impressões sobre o filme, usando uma câmera digital.

Aqui está o resultado:

(Texto publicado originalmente do Ufa!)

Ah! O amor!

Desde o final de maio nós - turmas 11 A e 11 B, do curso normal -  temos falado, lido, refletido sobre… ah! o amor!

Tudo começou com  um jogo que envolvia a descrição de um sentimento… a maioria escreveu sobre o amor… e com a criação coletiva da História de Ângela – uma história de amor!

Então, veio a ideia de examinarmos o amor na literatura. Cada grupo leu  poemas  de um autor -  Álvares de Azevedo, Gonçalves Dias, Castro Alves, Carlos Drummond de Andrade, Manuel Bandeira, Vinicius de Moraes, Affonso Romano de Sant’Anna, Elisa Lucinda – e partilhou com os colegas!!!

Enquanto isso, nas aulas, íamos observando  as expressões de  amor em diferentes formas e comparando as linguagens:

• programa de TV: Conexão XXI: A primeira vez (proposto no Palavra Aberta: intercâmbio de ideias no ciberespaço, da Gládis Leal dos Santos!);

• seriado: Confissões de adolescente: Essa tal virgindade;
• crônicas: A passeata do amor (Moacyr Scliar), A ameba e o amor (Moacyr Scliar);
• músicas: Amor e sexo (Rita Lee, Roberto Carvalho e Arnaldo Jabor), Veja bem, meu bem (Marcelo Camelo);
• conto: Onde os oceanos se encontram (Marina Colasanti), O estuprador (Rubem Fonseca), Vida (Rubem Fonseca);
• novela: Garibaldi e Manoela: uma história de amor (Josué Guimarães);
• bilhetinhos… 
• poesia visual: Sobretudo o amor (Poeta Jorge Henrique).

Pequena ousadia: no dia 12 de junho, organizamos um espaço no saguão da escola: Recadinhos do coração! Estávamos ansiosos: será que a gurizada  participaria?! Foi um sucesso! Todo o turno, ensino médio e curso normal, interagiu, movido pelo amor, pela alegria!!!

Para fazer a amarração, assistimos ao filme Houve uma vez dois verões, de Jorge Furtado!

Então, tendo como inspiração a proposta do professor Sérgio Lima  (que descobri num post no blog da  Suzana Gutierrez!), no Edublogosfera , gravamos  microrresenhas, expressando o que sentimos, pensamos e etc e tal …

(Texto publicado originalmente no Ufa!)

Construindo conhecimento

Na manhã do dia 21 de setembro, executamos a prática na 4° série do ensino fundamental da escola Elisa Ferrari Valls.

Foi muito empolgante, porque as crianças colaboraram com o nosso trabalho.

A nossa prática foi baseada no aparelho digestório, elas tinham que montá-lo com massinha de modelar, os trabalhos ficaram lindos!!!

Elas eram inteligentes, sabiam trabalhar em grupo, apesar de algumas implicâncias entre o grupo.
São crianças educadas e sabiam a hora de trabalhar e a de brincar .

Os objetivos que procurávamos alcançar foram concluídos.

Eles gostaram da experiência, e assim como elas aprenderam conosco, nós aprendemos com elas !!


Alunas : Hândrya Arielli, Marjana Cardoso, Laura Verdejo , Aline Beltrão

Uma tarde muito louca

Nós realizamos uma prática pedagógica na turma de 1° ano da tarde, na Escola Elisa Ferrari Valls.

A turma era um pouco agitada, porém boa para trabalhar. Nossas atividades foram baseadas no assunto ”ar”.

Realizamos a hora do conto com teatro de fantoches, atividades de pintura, dinâmica e a criação de catavento.

As crianças estavam bem animadas, não foi difícil trabalhar com elas.

Foi uma ótima experiência para todos nós, esperamos uma próxima oportunidade, para mostrarmos nossa competência.

Membros: Aline Ferreira, Camila Charão, Euller Ferreira, Gislaine Marques Garcia

Circuito Sensações… Descobertas…

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No dia 21 de Setembro, nós realizamos nossa prática com os alunos do terceiro ano do ensino fundamental da Escola Elisa Ferrari Valls. Os alunos passaram pelo circuito, no qual descobriram e utilizaram os cinco sentidos (VISÃO, AUDICÃO, PALADAR, OLFATO E TATO). 

O circuito se fez através de estações intituladas, ESTACÃO 1: CHEIROS NO AR, OLFATO; ESTACÃO 2: GOSTAR, NÃO GOSTAR, PALADAR; ESTACÃO 3: COM AS MÃOS, TATO; ESTACÃO 4: OLHO VIVO, VISÃO e ESTACÃO 5: DE ORELHA EM PÉ, AUDICÃO. 

Nosso trabalho foi realizado na Brinquedoteca da escola, o local foi organizado por nós, na parte da manhã, e utilizado pelas crianças à tarde. 

Passaram pelo circuito nove crianças, as quais desenvolveram suas habilidades em cada estação. 

No circuito, as crianças realizaram inúmeras atividades, entre elas “brincando com o som’’, onde produziram uma galinha. Por fim os alunos produziram um relato sobre a experiência pela qual passaram, os cartazes com os relatos e as impressões digitais de cada um foram colocados em sua sala de aula. 

Para nós, a pratica foi muito importante, pois conseguimos desenvolvê-la com sucesso! Apesar de termos pequenos imprevistos, nossa experiência foi divertida, graças à desenvoltura e à alegria das crianças participaram. 

Oba!!!! 

Ana Paula, Karla, Lucyélen Galarça e Marina

Relato de PRÁTICA - 2° ANO

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No dia 21 de setembro de 2009, realizamos a nossa prática, com os alunos do 2° ano do turno da tarde.

Durante uma tarde inteira, tivemos a oportunidade de interagir com as crianças, obtendo, então, grande experiência. O nosso conteúdo era os Cinco Sentidos, onde conseguimos realizar o trabalho com sucesso.

Abordando então esse conteúdo, fizemos um passeio em que possibilitamos aos alunos escutarem ruídos, prestarem atenção na comunidade ao redor da escola e, também, sugerimos que eles tocassem nas plantas para desenvolver o tato.

Ao retornarmos do passeio, fomos para o laboratório de física, onde realizamos um Circuito: as crianças tiveram a oportunidade de distinguir sons, aflorar seu paladar, sentir cheiros, entre outras atividades.

As crianças eram quietas, porém havia dois que desvirtuavam a turma, mas depois de vinte chamadas de atenção, eles obedeceram!

O trabalho foi muito proveitoso e gratificante, pois conseguimos desenvolver as atividades desejadas com sucesso.



Grupo: Noélia Carolina, Ligia Paola e Daniela